MERANGKUM PEMBELAJARAN MENYIMAK

Tugas Individu  

MERANGKUM PEMBELAJARAN MENYIMAK

BAB II

PEMBELAJARAN MENYIMAK

A.    Hakikat Menyimak

Menyimak merupakan proses untuk mengorganisasikan apa yang didengar dan memepatkan pesan suara-suara di dengar ditangkap menjadi maka yang dapat diterima. Proses menyimak terdiri dari tiga langkah yaitu: (1) menerima masukan yang didengar, (2) melibatkan diri terhadap masukan yang didengar, dan (3) menginterpretasikan dan berinteraksi dengan masukan yang di dengar. Menurut Tomkins (1991), menyimak memiliki 4 tingkatan yaitu:

1.       Menyimak marginal, misalnya ketika seseorang mampu membedakan suara seseorang dengan suara yang ribut di jalan yang sibuk.

2.       Menyimak apresiatif, bila seseorang mendengar pembaca, pembicara, penyanyi atau musik untuk dinikmati.

3.       Menyimak attentive, menuntut konsentrasi dan interaksi pendengar agar dapat memperoleh pemahaman tentang pesan yang disampaikan.

4.       Menyimak kritis , menuntut pendengar mengevaluasi dan menilai masukan yang didengar kemudian merefleksi pesan yang dengan memberikan respon. Kata menyimak dalam bahasa Indonesia memiliki kemiripan makna dengan mendengar, dan mendengarkan. Oleh karena itu, ketiga istilah ini sering menimbulkan kekacauan pemahaman, bahkan sering dianggap sama sehingga dipergunakan secara bergantian. Untuk itu perhatikan dan perbedaannya yang di gambarkan oleh Haryadi (1997) dalam bentuk cara berikut ini:

Aspek/unsur	Mendengar	Mendengarkan	Menyimak
Sasaran	Bunyi apa saja	Bunyi apa saja	Bunyi bahasa
Kegiatan	Tidak Sengaja	Sengaja/terencana	Sengaja/terencana
Makna/arti	Belum tentu dapat	Belum Tentu Dapat	Diusahakan dapat
Sasaran	Dipahami	Dipahami	Dipahami/dinikmati

           

kegiatan menyimak sudah termasuk mendengar, mendengarkan. Untuk memahami bahan simakan diperlukan suatu proses. Proses tersebut berjenjang yang berawal dari mendengar, mengidentifikasi, menginterpretasi atau menafsirkan, memahami, menilai, dan terakhir menanggapi atau menilai.

Perbedaan tujuan menyimak dapat menyebabkan adanya perbedaan aktivitas menyimak. Tujuan menyimak adalah untuk : (1) mendapat fakta, (2) menganalisis fakta, (3) mengevaluasi fakta, (4) mendapat inspirasi, (5) menghibur diri, dan (6) meningkatkan kemampuan berbicara.

B.     Pembelajaran Menyimak

Cara yang dipergunakan guru dalam pembelajaran menyimak bervariasi. Oleh karena itu, guru harus dapat memilah dan memilih cara yang bagaimana dan alat apa yang akan dipergunakan dalam pembelajarannya. Walaupun guru telah paham   betul   terhadap   prosedur   pelaksanaan   suatu   metode,   belum   tentu pelaksanaan   pembelajarannya akan berhasil, karena guru mengabaikan situasi dan kondisi anak saat belajar. Oleh karena itu seyogyanya guru harus berpandai-pandai mencermati situasi dan kondisi anak belajar, materi pelajaran yang akan diberikan, kemudian secara akurat menentukan strategi langkah-langkah belajar yang akan dipergunakan dalam pembelajaran.

1.      Simak-Ucapkan

Tujuan :        

a.       Memperkenalkan bunyi bahasa

b.      cara mengucapkan/melafalkan bunyi

c.       Membaca teknik

d.      Meningkatkan kemampuan berbicara,

2.      Dikte

Tujuan :

a.       Membedakan bunyi bahasa

b.      Memperluas kosa kata

c.       Mengidentifikasi apa yang di dengar dan apa yang ditulis

  

3.      Memperluas Kalimat

Tujuan :

a.       Meningkatkan intensitas simakan

b.      Mengembangkan kalimat efektif yang didengar dengan cara:

1)      Menggabungkan beberapa kalimat

2)      Menambahkan keterangan

3)      Mengubah bentuk kalimat

4.      Merespon Simakan

Tujuan:

a.       Meningkatkan kepekaan menyimak

b.      Merespon simakan

c.       Mengidentifikasi bentuk dan warna

d.      Percaya diri

5.      Permainan Bahasa

Tujuan

a.       Meningkatkan kepekaan menyimak

b.      Membuat kesimpulan

c.       Mengambil keputusan

Model pembelajaran ini sangat sederhana kelihatannya. Namun pada saat membuat deskripsi suatu benda dipergunakanlah kalimat efektif. Hindari penggunaan kalimat kompleks

6.      Bisik Berantai

Tujuan :

a.       Meningkatkan daya ingat dari apa yang didengar

b.      Menyampaikan pesan sesuai dengan apa yang didengar

c.       Meningkatkan kemampuan berbicara

d.      Menumbuhkan rasa percaya diri

7.      Mendengarkan Cerita

Tujuan

a.       Mencatat pokok-pokok pikiran cerita

b.      Menentukan tema cerita

c.       Menjelaskan tokoh-tokoh cerita

d.      Menceritakan kembali cerita yang didengar

8.      Merangkum Pembicaraan

Tujuan

a.       Mencatat isi pokok pembicaraan

b.      Menyampaikan isi pokok pembicaraan

c.       Menjelaskan informasi yang diperoleh dari percakapan

9.      Parafrase

Parafrase berarti alih bentuk. Dalam pembelajarannya, parafrase biasanya diwujudkan dalam peralihan bentuk pusi ke frosa atau memprosakan puisi.

Tujuan:

a.       Meningkatkan kemampuan berbicara

b.      Meningkatkan kemampuan menyimak

c.       Meningkatkan apresiasi sastra siswa

10.   Aktivitas Menyimak Langsung (The Directe Listening Activity)

Tujuan

a.       Meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara.

b.      Mengidentifikasi isi cerita

c.       Mencermati alur cerita

11.  Aktivitas menyimak Berpikir Langsung ( The Directed Listening - Thinking Activity)

Tujuan :

a.       Mengidentifikasi masalah

b.      Meningkatkan kemampuan menganalisis suatu kejadian

c.       Belajar memprediksi suatu kejadian

d.      Meningkatkan kemampuan berbicara